Доступные курсы
Labdien, dārgie skolēni!
Novēlu, lai šis mācību gads ir veiksmīgs un bagāts ar labiem notikumiem. Veiksmi mācībās!
Lai sasniegtu labus rezultātus un atzīmes pārbaudes darbos, tos uzrakstīt ieteicams tikai pēc tam, kad attiecīgā tēma ir pilnībā apgūta. Moodle katrai tēmai ir norādīts tās apguves laiks. Katru nedēļu vadu tiešsaistes stundas, kurās skaidroju attiecīgo tēmu, un pēc tam pievienoju Moodle novadīto stundas video un prezentāciju.
Šajā kursā Jūs iepazīsiet organismu uzbūvi, dzīvības procesus un to, kā dažādas organisma daļas nodrošina tā dzīvības funkcijas. Jūs pētīsiet šūnas, organisma segaudus, balsta un kustību sistēmas, kā arī elpošanas procesus.
7.1. Kas ir organisma pamatvienība, un kā to pēta?
Jūs uzzināsiet, kas ir šūna, kā tā ir uzbūvēta un kādas ir tās galvenās funkcijas. Jūs mācīsieties izmantot mikroskopu un pētīt šūnas uzbūvi.
7.2. Kas sedz organismus?
Jūs noskaidrosiet, kādi audi un orgāni sedz organismu un kā tie to aizsargā. Jūs pētīsiet augu un dzīvnieku segaudus un to nozīmi organisma dzīvē.
7.3. Kas nodrošina augu un dzīvnieku balstu un kustības?
Jūs iepazīsiet augu un dzīvnieku balsta un kustību sistēmas. Jūs noskaidrosiet, kā skelets, muskuļi, saknes un stumbrs nodrošina organisma formu, balstu un kustības.
7.4. Kā organismi elpo?
Jūs uzzināsiet, kāpēc organismiem nepieciešama elpošana un kā tās laikā tiek iegūta enerģija. Jūs pētīsiet augu un dzīvnieku elpošanu, elpošanas orgānus un gāzu apmaiņu.
Ģeogrāfijas mācību priekšmeta apguves mērķis ir veidot izpratni par dabas un sociālo procesu un parādību daudzveidību pasaulē, to norisi un attīstības ģeogrāfiskajām likumsakarībām, kā arī attīstīt pētnieciskās prasmes, lai apzinātos atbildību par dabas resursu ierobežotību un cilvēku saimnieciskās darbības izraisītajām sekām.
Ģeogrāfijas mācību priekšmeta uzdevumi ir dot iespēju skolēnam:
• radīt izpratni par daudzveidīgiem Zemes dabas procesiem, parādībām un to veidošanās ģeogrāfiskajām likumsakarībām;
• radīt izpratni par sociālo un ekonomisko procesu veidošanās likumsakarībām dažādos pasaules reģionos un valstīs;
• apgūt un pilnveidot praktiskās un pētnieciskās darbības prasmes ģeogrāfijā;
• veidot izpratni par cilvēku saimnieciskās darbības radītajām problēmām vietējā, reģionālā un globālā mērogā.
Mācību priekšmeta "Vizuālā māksla" mērķis ir sekmēt emocionālo un intelektuālo attīstību, pilnveidot un attīstīt radošās spējas, interesi par mākslu un radīt priekšnoteikumus tam, lai mākslinieciskās un radošās darbības pieredzi spētu daudzveidīgi izmantot.
Šajā kursā Jūs iepazīsiet organismu barošanos, apkārtējās vides uztveri, vielu transportu un vielmaiņas galaproduktu izvadīšanu. Jūs noskaidrosiet, kā organismi iegūst un izmanto vielas, uztver apkārtējās vides izmaiņas, pārvieto vielas organismā un atbrīvojas no vielmaiņas laikā radušām vielām.
8.1. Kā barojas organismi?
Jūs uzzināsiet, kā organismi iegūst dzīvībai nepieciešamās vielas un enerģiju. Jūs iepazīsiet augu un dzīvnieku barošanās veidus, kā arī noskaidrosiet gremošanas nozīmi organismu dzīvē.
8.2. Kā organismi uztver apkārtējo vidi?
Jūs noskaidrosiet, kā organismi uztver izmaiņas apkārtējā vidē un uz tām reaģē. Jūs iepazīsiet maņu orgānus un receptorus, kā arī augu un dzīvnieku reakcijas uz dažādiem kairinātājiem.
8.3. Kā notiek vielu transports organismos?
Jūs uzzināsiet, kā organismā pārvietojas ūdens, minerālvielas, barības vielas un citas organismam nepieciešamās vielas. Jūs iepazīsiet vielu transportu augos un dzīvniekos un noskaidrosiet asinsrites un vadītājaudu nozīmi.
8.4. Kā organismi izvada vielmaiņas galaproduktus?
Jūs noskaidrosiet, kā organismi atbrīvojas no vielmaiņas laikā radušām nevajadzīgām un kaitīgām vielām. Jūs iepazīsiet augu un dzīvnieku izvadīšanas procesus un orgānus, kas nodrošina vielmaiņas galaproduktu izvadīšanu.
Mācību priekšmeta "Vizuālā māksla" mērķis ir sekmēt emocionālo un intelektuālo attīstību, pilnveidot un attīstīt radošās spējas, interesi par mākslu un radīt priekšnoteikumus tam, lai mākslinieciskās un radošās darbības pieredzi spētu daudzveidīgi izmantot.
Ģeogrāfijas mācību priekšmeta apguves mērķis ir veidot izpratni par dabas un sociālo procesu un parādību daudzveidību pasaulē, to norisi un attīstības ģeogrāfiskajām likumsakarībām, kā arī attīstīt pētnieciskās prasmes, lai apzinātos atbildību par dabas resursu ierobežotību un cilvēku saimnieciskās darbības izraisītajām sekām.
Ģeogrāfijas mācību priekšmeta uzdevumi ir dot iespēju skolēnam:
• radīt izpratni par daudzveidīgiem Zemes dabas procesiem, parādībām un to veidošanās ģeogrāfiskajām likumsakarībām;
• radīt izpratni par sociālo un ekonomisko procesu veidošanās likumsakarībām dažādos pasaules reģionos un valstīs;
• apgūt un pilnveidot praktiskās un pētnieciskās darbības prasmes ģeogrāfijā;
• veidot izpratni par cilvēku saimnieciskās darbības radītajām problēmām vietējā, reģionālā un globālā mērogā.
Šajā kursā Jūs iepazīsiet organismu saistību ar apkārtējo vidi, vairošanos, organisma darbības regulāciju un dzīvo organismu daudzveidību. Jūs noskaidrosiet, kā organismi pielāgojas videi, kā rodas jauni organismi, kā tiek regulēti organisma procesi un kā veidojusies organismu daudzveidība.
9.1. Kā organismi saistīti ar vidi, kurā tie dzīvo?
Jūs uzzināsiet, kā organismi mijiedarbojas ar apkārtējo vidi un citiem organismiem. Jūs iepazīsiet organismu pielāgojumus dažādiem dzīves apstākļiem un noskaidrosiet, kā vides faktori ietekmē organismu dzīvi.
9.2. Kā rodas jauns organisms?
Jūs noskaidrosiet, kā organismi vairojas un kā rodas jauni organismi. Jūs iepazīsiet dzimumvairošanos un bezdzimumvairošanos, kā arī izzināsiet organisma attīstības galvenos posmus.
9.3. Kā notiek organisma darbības regulācija?
Jūs uzzināsiet, kā organisms regulē un saskaņo dažādus dzīvības procesus. Jūs iepazīsiet nervu un hormonālo regulāciju un noskaidrosiet, kā organisms reaģē uz apkārtējās vides izmaiņām.
9.4. Kāpēc organismi ir tik daudzveidīgi?
Jūs noskaidrosiet, kā rodas organismu daudzveidība un kā tā mainījusies evolūcijas gaitā. Jūs iepazīsiet iedzimtību, mainību, dabisko izlasi un organismu klasifikāciju, kā arī skaidrosiet organismu pielāgošanos dzīves videi.
Laipni lūgts mārketinga pasaulē!
Šajā kursā tu ne tikai lasīsi par mārketingu. Tu pētīsi zīmolus, analizēsi reklāmas, vāksi datus, radīsi idejas un visa kursa laikā izstrādāsi savu mārketinga un reklāmas kampaņu.
Visa kursa laikā tu strādāsi pie viena vai vairākiem zīmoliem. Tas var būt reāls Latvijas vai ārvalstu zīmols, tava biznesa ideja, skolēnu mācību uzņēmums, sociāla iniciatīva, personīgais zīmols vai pilnībā izdomāts zīmols.
Katrs temats papildinās tavu "portfolio." Jā, mēs vēlamies, lai pabeidzot skolu, esi jau praksē notestējis, cik jaudīgi ir strādāt mārketingā.
vienkārši mācīties.
Tas ir jāmīl.
mārketingu,
nekad nedari
to ķeksīša vai
atzīmes dēļ.
Ja tu esi šeit, piesprādzējies, mēs meklēsim veidus, kā izprast reklāmu, baudīt procesu un radīt saturu, kas nes naudu un liek laimē iespiegoties.
Mācīties praksē, piemēros, reklāmas kampaņās, no īstiem zīmoliem un īstiem cilvēkiem.
• Sadraudzēsies ar kādu Latvijas uzņēmumu?
• Vai veidosi stratēģiju savam personīgajam zīmolam.
Sapratīsi, kas ir mārketings, vērtība un patērētāja izvēle.
Pētīsi tirgu, segmentēsi auditoriju un veidosi personu.
Izveidosi vērtības piedāvājumu, pozicionējumu un zīmola pamatus.
Radīsi radošo ideju, reklāmas tekstu un vizuālo risinājumu.
Izvēlēsies kanālus, veidosi saturu un digitālās kampaņas elementus.
Mācīsies plānot budžetu un mērīt kampaņas rezultātus.
Izmantosi AI atbildīgi un pārbaudīsi faktus, tiesības un riskus.
Apvienosi visu vienā pilnā mārketinga un reklāmas kampaņā.
Katrā tēmā iesi vienu un to pašu ceļu
2. Teorija un piemēri
3. Video vai reklāmas analīze
4. Praktisks mini uzdevums
5. Paškontroles jautājumi
6. Formatīvais darbs
7. Summatīvais darbs
8. Portfolio papildinājums
Mārketinga domāšanu.
Pamanīt
Ieraudzīt, kā zīmoli, cenas, dizains un komunikācija ietekmē mūsu izvēles.
Saprast
Nevis tikai teikt “man patīk”, bet saprast, kāpēc konkrēts risinājums strādā.
Radīt
Izveidot savu zīmolu, reklāmas ideju, saturu un kampaņas risinājumu.
Pamatot
Savus lēmumus balstīt auditorijā, datos, mērķos un rezultātos.
Tematiskais plāns sastādīts atbilstoši valsts vispārējās vidējās izglītības standartam mācību priekšmetā Dabaszinību mācību priekšmeta pamatkursa programmas paraugam.
Kursa tematiskais plāns sastādīts atbilstoši valsts vispārējās vidējās izglītības standartam mācību priekšmetā Ķīmija I, un mācību priekšmeta pamatkursa programmas paraugam.
Mācību kursā ir 5 tēmas.
Piekļuve darba materiāliem tiks piešķirta pēc diagnosticējoša darba izpildes!
Kārtējas vērtēšanas darbs (KVD) būs pieejams, ja teorētiskais materiāls (TM) ir izpildīts vismaz uz 33%, bet piekļuve tēmas nobeiguma pārbaudes darbam (TNPD) būs pieejama, ja izpildīti gan TM, gan KVD.
Lai iegūtu vērtējumu par tēmu, nepieciešams:
- Izlasīt tēmas izklāstu, apskatīt piemērus un videofragmentus;
- Atbildēt uz kontroljautājumiem pēc katras teorijas sadaļas;
- Izpildīt kārtējas vērtēšanas darbu -KVD; Darbs tiek novērtēts procentos.
- Tēmā paredzētie virtuālie laboratorijas darbi ir pievienoti lekcijai vai kontroldarbam;
- Izpildīt tēmas nobeiguma pārbaudes darbu - TNPD.
- NV nav vērtējums. Ja kursā vismaz vienai tēmai nav vērtējuma, gadā arī būs "nv".
Kursa Krievu valoda apguves mērķis un uzdevumi ir dot iespēju skolēnam:
• uztvert un izprast informāciju un viedokļus runā un rakstos svešvalodā (dažādos raidījumos, ceļojumu aprakstos, filmās, intervijās, daiļliteratūrā) un izmantot tos atbilstoši saziņas mērķiem;
• veidot aprakstus, salīdzinājumus un stāstījumus, lai pamatotu un izskaidrotu savus uzskatus, nodomus un attieksmi;
• apgūt nepieciešamo leksiku un gramatiku, lai to lietotu saziņai personiskā un publiskā vidē, noskaidrotu problēmas arī neierastās situācijās.
,,Koks nevar augt bez saknēm. Tauta nevar dzīvot un attīstīties bez savas vēstures zināšanas un šodienas izpratnes." D. Avotiņa
,,Mums ir jāreformē sabiedrība, pirms mēs varam reformēt sevi."
Džordžs Bernards Šovs
Ievads kursā
Tematiskais plāns sastādīts atbilstoši valsts vispārējās vidējās izglītības standartam mācību priekšmetā Dabaszinības, un mācību priekšmeta pamatkursa programmas paraugam. Ķīmijas kursa priekšmeta pamatkursa programmas paraugam.
Mācību kursā ir 6 tēmas. Katrā tēmā ir tēmas izklāsts (teksts ar uzdevumu atrisināšanas piemēriem) ar kontroljautājumiem -TM, kārtējas vērtēšanas darbs-KVD un tēmas nobeiguma pārbaudes darbs - TNPD.
Piekļuve kursa darba materiāliem tiks piešķirta pēc diagnosticējoša darba izpildes!
Piekļuve TNPD būs pieejama, ja izpildīti gan TM, gan KVD.
Lai iegūtu vērtējumu par tēmu, nepieciešams:
- Izlasīt tēmas izklāstu, apskatīt piemērus un videofragmentus;
- Atbildēt uz kontroljautājumiem pēc katras teorijas sadaļas;
- Izpildīt kārtējas vērtēšanas darbu -KVD; Darbs tiek novērtēts procentos.
- Tēmā paredzētie virtuālie laboratorijas darbi ir pievienoti lekcijai vai kontroldarbam;
- Izpildīt tēmas nobeiguma pārbaudes darbu - TNPD. Darbs ir pieejams, ja izpildīts TM un KVD.
- NV nav vērtējums. Ja vismaz par 1 tēmu būs NV, gada atzīme arī būs NV.
Padziļināt izpratni par organisko un neorganisko vielu atšķirībām; paplašināt priekšstatu par organisko vielu (ogļūdeņražu) daudzveidību saistībā ar to
uzbūvi, veidojot un izmantojot dažādus ogļūdeņražu modeļus; pilnveidot prasmi veikt aprēķinus par vielas sastāvu; padziļināt izpratni par ķīmisko reakciju
veidiem un to norises mehānismu saistībā ar vielas uzbūvi, par vielu savstarpējo saistību; pilnveidot prasmi rakstīt ķīmisko reakciju vienādojumus,
izmantojot vielu struktūrformulas; nostiprināt izpratni par vielu masu nezūdamību ķīmiskajās reakcijās; pilnveidot prasmi secināt un argumentēti izteikt
savu viedokli, izmantojot iegūto informāciju
Laipni lūgts uzņēmējdarbības pasaulē!
Šajā kursā tu ne tikai lasīsi par uzņēmumiem un ekonomiku. Tu pētīsi, kā rodas biznesa idejas, analizēsi tirgu, rēķināsi, pieņemsi lēmumus un mēģināsi saprast, kā no problēmas var izaugt produkts, uzņēmums un reāla vērtība.
Visa kursa laikā vari izmantot sev interesējošus uzņēmumus un nozares, attīstīt savu biznesa ideju vai — ja vēlies darīt vairāk — veidot savu Junior Achievement Latvia Skolēnu mācību uzņēmumu.
Mēs vēlamies, lai kursa beigās tu ne tikai zinātu, kas ir IKP, bezzaudējuma punkts vai biznesa modelis, bet spētu paskatīties uz ideju un pajautāt: “Vai tas varētu strādāt?”
vienkārši iemācīties.
Tā ir jāizmēģina.
uzņēmējdarbību,
nedari to tikai
atzīmes
dēļ.
Ja tu esi šeit, sagatavojies skatīties citādi. Uz veikalu. Uz aplikāciju. Uz algu. Uz cenu. Uz problēmu, par kuru citi tikai sūdzas.
Mācīsimies no īstiem uzņēmumiem, Latvijas piemēriem, ekonomikas datiem, neveiksmēm, idejām un reāliem biznesa lēmumiem.
• Varbūt nodibināsi savu Skolēnu mācību uzņēmumu?
• Varbūt sapratīsi, ka uzņēmējdarbība nav tavs ceļš — un arī tā būs vērtīga atbilde.
Sapratīsi, kā rodas uzņēmumi, kādi resursi tiem nepieciešami, kā darbojas darba tirgus un kā tehnoloģijas maina darbu.
Pētīsi pieprasījumu, piedāvājumu, cenu, konkurentus, elastību un to, kā uzņēmums atrod savu vietu tirgū.
Meklēsi klienta problēmu, veidosi vērtības piedāvājumu, prototipu, MVP un biznesa modeli.
Rēķināsi izmaksas, ieņēmumus, peļņu, bezzaudējuma punktu un naudas plūsmu, kā arī pētīsi finansējuma iespējas.
Pacelsi skatienu no viena uzņēmuma uz visu ekonomiku — IKP, inflāciju, bezdarbu, produktivitāti, eksportu un Latvijas nākotnes iespējām.
Katrā tēmā iesi līdzīgu ceļu
2. Teorija, jēdzieni un formulas
3. Latvijas un pasaules biznesa piemēri
4. Video, dati, shēmas vai situācijas analīze
5. Paškontroles jautājumi
6. Formatīvais darbs — treniņš
7. Summatīvais darbs — pierādi, ko proti
8. VIP izaicinājums tiem, kuri vēlas darīt vairāk
Mazāk “iemācies definīciju”. Vairāk “ko tu ar to darītu?”
| TEORIJA Kas ir pieprasījums? Kas ir MVP? Kas ir peļņa? Kas ir inflācija? |
UZŅĒMĒJA DOMĀŠANA Kāpēc klienti nepērk? Ko testēt pirms ieguldīt naudu? Vai bizness ar šiem skaitļiem strādā? Ko inflācija nozīmē tavam uzņēmumam? |
Uzņēmēja domāšanu.
Pamanīt
Ieraudzīt problēmu, vajadzību vai pārmaiņu, kuru citi vēl nav pārvērtuši iespējā.
Pārbaudīt
Neiemīlēties savā idejā, bet runāt ar klientiem, testēt pieņēmumus un mācīties no datiem.
Izrēķināt
Saprast cenu, izmaksas, peļņu, naudas plūsmu un to, vai ideja var būt finansiāli dzīvotspējīga.
Pieņemt lēmumu
Nevis gaidīt perfektu informāciju, bet izvērtēt riskus, pamatot izvēli un rīkoties.
Gribi ne tikai mācīties par uzņēmumu?
Izveido savu.
vsk.lv skolēniem ir iespēja iesaistīties Junior Achievement Latvia programmā un veidot savu Skolēnu mācību uzņēmumu — SMU.
• radīt savu biznesa ideju;
• izveidot produktu vai pakalpojumu;
• sadalīt lomas komandā;
• pārdot reāliem klientiem;
• piedalīties SMU tirdziņos;
• testēt cenu un klientu interesi;
• piedalīties Junior Achievement pasākumos;
• iegūt pieredzi, kuru nevar iegūt tikai no teorijas.
Bet, ja gribi saprast uzņēmējdarbību pa īstam, nav daudz labāku veidu kā mēģināt kaut ko pārdot reālam klientam.
Bet pēc šī kursa tev vajadzētu spēt pamanīt iespēju, pārbaudīt ideju, saprast skaitļus un pieņemt gudrāku lēmumu.
Kultūra un māksla
Šajā kursā skolēni padziļināti iepazīst kultūras un mākslas procesus, analizē dažādu laikmetu un mūsdienu mākslas darbus, kā arī pēta kultūras nozīmi sabiedrībā. Kursa laikā tiek attīstīta kritiskā domāšana, radošums, argumentēšanas prasmes un spēja interpretēt mākslas darbus dažādos kultūras kontekstos.
Mācību priekšmets “Psiholoģija” ir viens no Sociālās un pilsoniskas mācību jomas specializētajiem kursiem, kas ļaui skolēniem padziļināti un koncentrēti apgūt specifiskās zināšanas un pētniecības prasmes psiholoģijā. Šis kurss orientējas uz cilvēka psihiskās darbības likumsakarību izzināšanu. Mācību priekšmetā iegūtās zināšanas un prasmes, akcentējot izglītojamā praktisko darbību, ir būtiskas cilvēka personības attīstībā un indivīda pašpilnveidē. Vienlaikus mācību priekšmets ļauj izprast psiholoģijas kā zinātnes jēdzienus un struktūru. Mācību priekšmeta mērķis: sekmēt izpratni par cilvēka psiholoģiju – indivīda psihiskiem procesiem un stāvokļiem, personību, tās attīstību, sociālo uzvedību grupā un sabiedrībā – un veicināt sociālo iemaņu attīstību. Mācību priekšmeta uzdevumi: veidot izpratni par cilvēka psihi – tās procesiem, stāvokļiem un attīstību; apzināties savu un citu personību, tās izaugsmes veicinošos un kavējošos faktorus; attīstīt prasmi veidot un kritiski analizēt mijiedarbību ar citiem cilvēkiem; sekmēt psiholoģijas zināšanu lietojumu ikdienā.
Padziļinātajā kursā Sociālās zinātnes II ir apvienotas trīs disciplīnas – politika, tiesības un ekonomika – ar mērķi sniegt skolēniem zināšanas un izpratni par tajās ietverto saturu, kā arī attīstīt nepieciešamās prasmes risināt dažādas sabiedrības problēmas sociālo zinātņu kontekstā.
Laipni lūgts mārketinga pasaulē!
Šajā kursā tu ne tikai lasīsi par mārketingu. Tu pētīsi zīmolus, analizēsi reklāmas, vāksi datus, radīsi idejas un visa kursa laikā izstrādāsi savu mārketinga un reklāmas kampaņu.
Visa kursa laikā tu strādāsi pie viena vai vairākiem zīmoliem. Tas var būt reāls Latvijas vai ārvalstu zīmols, tava biznesa ideja, skolēnu mācību uzņēmums, sociāla iniciatīva, personīgais zīmols vai pilnībā izdomāts zīmols.
Katrs temats papildinās tavu "portfolio." Jā, mēs vēlamies, lai pabeidzot skolu, esi jau praksē notestējis, cik jaudīgi ir strādāt mārketingā.
vienkārši mācīties.
Tas ir jāmīl.
mārketingu,
nekad nedari
to ķeksīša vai
atzīmes dēļ.
Ja tu esi šeit, piesprādzējies, mēs meklēsim veidus, kā izprast reklāmu, baudīt procesu un radīt saturu, kas nes naudu un liek laimē iespiegoties.
Mācīties praksē, piemēros, reklāmas kampaņās, no īstiem zīmoliem un īstiem cilvēkiem.
• Sadraudzēsies ar kādu Latvijas uzņēmumu?
• Vai veidosi stratēģiju savam personīgajam zīmolam.
Sapratīsi, kas ir mārketings, vērtība un patērētāja izvēle.
Pētīsi tirgu, segmentēsi auditoriju un veidosi personu.
Izveidosi vērtības piedāvājumu, pozicionējumu un zīmola pamatus.
Radīsi radošo ideju, reklāmas tekstu un vizuālo risinājumu.
Izvēlēsies kanālus, veidosi saturu un digitālās kampaņas elementus.
Mācīsies plānot budžetu un mērīt kampaņas rezultātus.
Izmantosi AI atbildīgi un pārbaudīsi faktus, tiesības un riskus.
Apvienosi visu vienā pilnā mārketinga un reklāmas kampaņā.
Katrā tēmā iesi vienu un to pašu ceļu
2. Teorija un piemēri
3. Video vai reklāmas analīze
4. Praktisks mini uzdevums
5. Paškontroles jautājumi
6. Formatīvais darbs
7. Summatīvais darbs
8. Portfolio papildinājums
Mārketinga domāšanu.
Pamanīt
Ieraudzīt, kā zīmoli, cenas, dizains un komunikācija ietekmē mūsu izvēles.
Saprast
Nevis tikai teikt “man patīk”, bet saprast, kāpēc konkrēts risinājums strādā.
Radīt
Izveidot savu zīmolu, reklāmas ideju, saturu un kampaņas risinājumu.
Pamatot
Savus lēmumus balstīt auditorijā, datos, mērķos un rezultātos.
Vidējās izglītības pakāpes noslēdzošais un saturiski komplicētākais posms ir padziļinātais kurss, kurā skolēns veido dziļu konceptuālo izpratni par aktualizētajām likumsakarībām, kursa saturs ir padziļināts un paplašināts.