Šajā kursā Jūs iepazīsiet organismu uzbūvi, dzīvības procesus un to, kā dažādas organisma daļas nodrošina tā dzīvības funkcijas. Jūs pētīsiet šūnas, organisma segaudus, balsta un kustību sistēmas, kā arī elpošanas procesus.

7.1. Kas ir organisma pamatvienība, un kā to pēta?
Jūs uzzināsiet, kas ir šūna, kā tā ir uzbūvēta un kādas ir tās galvenās funkcijas. Jūs mācīsieties izmantot mikroskopu un pētīt šūnas uzbūvi.

7.2. Kas sedz organismus?
Jūs noskaidrosiet, kādi audi un orgāni sedz organismu un kā tie to aizsargā. Jūs pētīsiet augu un dzīvnieku segaudus un to nozīmi organisma dzīvē.

7.3. Kas nodrošina augu un dzīvnieku balstu un kustības?
Jūs iepazīsiet augu un dzīvnieku balsta un kustību sistēmas. Jūs noskaidrosiet, kā skelets, muskuļi, saknes un stumbrs nodrošina organisma formu, balstu un kustības.

7.4. Kā organismi elpo?
Jūs uzzināsiet, kāpēc organismiem nepieciešama elpošana un kā tās laikā tiek iegūta enerģija. Jūs pētīsiet augu un dzīvnieku elpošanu, elpošanas orgānus un gāzu apmaiņu.

Mācību priekšmeta "Vizuālā māksla" mērķis ir sekmēt emocionālo un intelektuālo attīstību, pilnveidot un attīstīt radošās spējas, interesi par mākslu un radīt priekšnoteikumus tam, lai mākslinieciskās un radošās darbības pieredzi spētu daudzveidīgi izmantot.

Ģeogrāfijas mācību priekšmeta apguves mērķis  ir veidot izpratni par dabas un sociālo procesu un parādību daudzveidību pasaulē, to norisi un attīstības ģeogrāfiskajām likumsakarībām, kā arī attīstīt pētnieciskās prasmes, lai apzinātos atbildību par dabas resursu ierobežotību un cilvēku saimnieciskās darbības izraisītajām sekām.

Ģeogrāfijas mācību priekšmeta uzdevumi ir dot iespēju skolēnam:

• radīt izpratni par daudzveidīgiem Zemes dabas procesiem, parādībām un to veidošanās ģeogrāfiskajām likumsakarībām;

• radīt izpratni par sociālo un ekonomisko procesu veidošanās likumsakarībām dažādos pasaules reģionos un valstīs;

• apgūt un pilnveidot praktiskās un pētnieciskās darbības prasmes ģeogrāfijā;

• veidot izpratni par cilvēku saimnieciskās darbības radītajām problēmām vietējā, reģionālā un globālā mērogā.

Ģeogrāfijas mācību priekšmeta apguves mērķis  ir veidot izpratni par dabas un sociālo procesu un parādību daudzveidību pasaulē, to norisi un attīstības ģeogrāfiskajām likumsakarībām, kā arī attīstīt pētnieciskās prasmes, lai apzinātos atbildību par dabas resursu ierobežotību un cilvēku saimnieciskās darbības izraisītajām sekām.

Ģeogrāfijas mācību priekšmeta uzdevumi ir dot iespēju skolēnam:

• radīt izpratni par daudzveidīgiem Zemes dabas procesiem, parādībām un to veidošanās ģeogrāfiskajām likumsakarībām;

• radīt izpratni par sociālo un ekonomisko procesu veidošanās likumsakarībām dažādos pasaules reģionos un valstīs;

• apgūt un pilnveidot praktiskās un pētnieciskās darbības prasmes ģeogrāfijā;

• veidot izpratni par cilvēku saimnieciskās darbības radītajām problēmām vietējā, reģionālā un globālā mērogā.

Šajā kursā Jūs iepazīsiet organismu saistību ar apkārtējo vidi, vairošanos, organisma darbības regulāciju un dzīvo organismu daudzveidību. Jūs noskaidrosiet, kā organismi pielāgojas videi, kā rodas jauni organismi, kā tiek regulēti organisma procesi un kā veidojusies organismu daudzveidība.

9.1. Kā organismi saistīti ar vidi, kurā tie dzīvo?
Jūs uzzināsiet, kā organismi mijiedarbojas ar apkārtējo vidi un citiem organismiem. Jūs iepazīsiet organismu pielāgojumus dažādiem dzīves apstākļiem un noskaidrosiet, kā vides faktori ietekmē organismu dzīvi.

9.2. Kā rodas jauns organisms?
Jūs noskaidrosiet, kā organismi vairojas un kā rodas jauni organismi. Jūs iepazīsiet dzimumvairošanos un bezdzimumvairošanos, kā arī izzināsiet organisma attīstības galvenos posmus.

9.3. Kā notiek organisma darbības regulācija?
Jūs uzzināsiet, kā organisms regulē un saskaņo dažādus dzīvības procesus. Jūs iepazīsiet nervu un hormonālo regulāciju un noskaidrosiet, kā organisms reaģē uz apkārtējās vides izmaiņām.

9.4. Kāpēc organismi ir tik daudzveidīgi?
Jūs noskaidrosiet, kā rodas organismu daudzveidība un kā tā mainījusies evolūcijas gaitā. Jūs iepazīsiet iedzimtību, mainību, dabisko izlasi un organismu klasifikāciju, kā arī skaidrosiet organismu pielāgošanos dzīves videi.

Tematiskais plāns sastādīts atbilstoši valsts vispārējās vidējās izglītības standartam mācību  priekšmetā Dabaszinību mācību priekšmeta pamatkursa programmas paraugam.

Dabaszinību kursa programma

Pārbaudes darbu veidi, vērtēšana

Mācību priekšmets “Psiholoģija” ir viens no Sociālās un pilsoniskas mācību jomas specializētajiem kursiem, kas ļaui skolēniem padziļināti un koncentrēti apgūt specifiskās zināšanas un pētniecības prasmes psiholoģijā. Šis kurss orientējas uz cilvēka psihiskās darbības likumsakarību izzināšanu. Mācību priekšmetā iegūtās zināšanas un prasmes, akcentējot izglītojamā praktisko darbību, ir būtiskas cilvēka personības attīstībā un indivīda pašpilnveidē. Vienlaikus mācību priekšmets ļauj izprast psiholoģijas kā zinātnes jēdzienus un struktūru. Mācību priekšmeta mērķis: sekmēt izpratni par cilvēka psiholoģiju – indivīda psihiskiem procesiem un stāvokļiem, personību, tās attīstību, sociālo uzvedību grupā un sabiedrībā – un veicināt sociālo iemaņu attīstību. Mācību priekšmeta uzdevumi: veidot izpratni par cilvēka psihi – tās procesiem, stāvokļiem un attīstību; apzināties savu un citu personību, tās izaugsmes veicinošos un kavējošos faktorus; attīstīt prasmi veidot un kritiski analizēt mijiedarbību ar citiem cilvēkiem; sekmēt psiholoģijas zināšanu lietojumu ikdienā.

 ,,Koks nevar augt bez saknēm. Tauta nevar dzīvot un attīstīties bez savas vēstures zināšanas un šodienas   izpratnes."                                                                                                                                                                                D. Avotiņa

Kultūra un māksla

Šajā kursā skolēni padziļināti iepazīst kultūras un mākslas procesus, analizē dažādu laikmetu un mūsdienu mākslas darbus, kā arī pēta kultūras nozīmi sabiedrībā. Kursa laikā tiek attīstīta kritiskā domāšana, radošums, argumentēšanas prasmes un spēja interpretēt mākslas darbus dažādos kultūras kontekstos.

Vidējās izglītības pakāpes noslēdzošais un saturiski komplicētākais posms ir padziļinātais kurss, kurā skolēns veido dziļu konceptuālo izpratni par aktualizētajām likumsakarībām, kursa saturs ir padziļināts un paplašināts.